部编版初中语文《朝花夕拾》优质课教学设计.docxVIP

部编版初中语文《朝花夕拾》优质课教学设计.docx

部编版初中语文《朝花夕拾》优质课教学设计

一、教学目标

《朝花夕拾》作为鲁迅唯一的一部回忆性散文集，是连接鲁迅童年、少年与青年时期的重要纽带，更是学生窥见鲁迅内心世界、理解其文学风格的窗口。本课教学旨在达成以下目标：

(一)知识与技能

1.引导学生了解《朝花夕拾》的创作背景、文体特征（回忆性散文）及主要内容，初步把握散文集的整体风貌。

2.通过对精选篇目的精读，使学生初步掌握分析散文中人物形象、品味关键语句含义、理解作者情感态度的方法。

3.引导学生学习鲁迅在散文中运用的多种写作手法，如对比、白描、象征等，并尝试在自己的习作中借鉴。

(二)过程与方法

1.采用“整体感知—局部精读—拓展延伸”的阅读策略，引导学生从宏观到微观，逐步深入文本。

2.运用情境创设、问题驱动、小组合作探究等方式，激发学生阅读兴趣，鼓励学生主动思考、积极表达。

3.指导学生通过圈点批注、撰写阅读札记等方法，培养良好的阅读习惯和独立阅读能力。

(三)情感态度与价值观

1.引导学生感受鲁迅在回忆中蕴含的对童年生活的温馨眷恋、对亲友师长的真挚情感，以及对社会现实的深刻洞察与批判。

2.使学生理解鲁迅在特定历史背景下的复杂心境，认识到个人命运与时代变迁的紧密联系。

3.鼓励学生结合自身生活体验，体会回忆的价值，培养感恩之心与批判精神，形成积极健康的人生态度。