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智慧校园建设评价指南（试行）

一、评价总则

（一）评价目的

规范智慧校园建设方向，科学衡量建设成效，总结建设经验，梳理存在短板，引导学校以数据赋能教育教学改革、管理服务升级，推动信息技术与教育场景深度融合，切实提升办学质量与育人水平，为教育数字化转型提供支撑。

（二）评价依据

依据《教育部关于加强新时代教育信息化工作的意见》《教育数字化战略行动实施方案》《智慧校园总体框架》（GB/T36642-2018）等国家政策与国家标准，结合区域教育发展实际制定本指南。

（三）评价原则

1.育人为本：聚焦立德树人根本任务，以是否促进学生全面发展、提升教师教学能力为核心评价导向，避免重技术轻应用、重硬件轻内涵的倾向。

2.需求导向：围绕学校教学、管理、服务、科研等实际需求，评价建设内容适配性与解决实际问题的效果，不盲目追求技术堆砌。

3.数据驱动：以可量化、可采集的客观数据为主要评价依据，减少主观性判断，提升评价结果的准确性与公信力。

4.均衡推进：统筹评价基础设施、应用系统、数据治理、保障机制等各板块建设水平，兼顾不同学段、不同规模学校的建设差异，实行分层评价。

5.安全可控：将网络与数据安全作为评价核心指标，落实安全主体责任，保障智慧校园合规稳定运行。

（四）评价适用范围

本指南适用于全日制普通小学、初中、高中、中等职业学校、普通高等院校的智慧校园建设自评与第三方评价，其他类型教