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观潮教学设计工作室

一、引言：以经典文本为锚点的语文教研新阵地

在小学语文教学领域，经典课文既是传承语言文化的核心载体，也是锤炼教师教学能力的重要抓手。《观潮》作为一篇写景散文的典范之作，以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，蕴含着丰富的语言训练价值与审美教育内涵。观潮教学设计工作室正是以这篇经典课文为核心载体，汇聚区域内优秀语文教师、教研专家与教学研究者，构建起集文本解读、教学设计、课堂实践、资源输出于一体的专业教研共同体。工作室成立以来，始终围绕“深化经典课文教学创新，提升教师专业素养，落实学生语文核心素养”的目标，通过分层递进的研究体系与多维度的资源输出，为小学语文教学的高质量发展注入了新的活力。

二、工作室的核心定位与理念锚定

（一）以经典文本为核心的教研载体选择

工作室之所以选择《观潮》作为核心教研载体，并非偶然。首先，《观潮》的文本特性决定了其具备多元的教学价值：它既展现了钱塘江大潮的自然奇观，又通过精准的语言表达传递了作者的情感，是落实“语言运用”“审美鉴赏”等语文核心素养的典型载体。王荣生在《语文课程与教学内容》中指出，写景散文的教学应聚焦“作者如何通过语言建构景物形象”，而非仅仅停留在“了解景物特点”的层面（王荣生，2014）。《观潮》中大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，既直观描绘了潮水的形态