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秋思教学设计工作室

一、工作室的创设缘起与核心定位

随着基础教育课程改革的持续深化，核心素养导向的课堂转型已经成为一线教学的核心方向，但在真实的教学场景中，很多教师尤其是新任教师、乡村教师依然面临着教学设计的现实困境：要么过度依赖教参与网络现成教案，忽略自身班级的学情特点，导致课堂“水土不服”；要么把教学设计当成应付检查的纸面材料，备课写的是一套，上课讲的是另一套；要么过度追求课堂形式的热闹，堆砌小组讨论、多媒体展示等环节，却没有真正对准学生的核心素养发展目标。有调研显示，超过半数的一线教师认为，“设计不出符合核心素养要求、贴合自身学情的教案”是当前教学工作中面临的主要困难之一（王蔷，2022