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初中物理熟悉而陌生的力练习题

力，这个词汇在我们的日常生活中出现的频率极高。我们推开门，是在用力；我们提起书包，是在用力；甚至我们站立时，身体也在与地面进行着力的“交流”。可以说，力是我们最“熟悉”的物理概念之一。然而，当我们真正深入到物理学的层面，用严谨的定义、精确的描述和定量的计算去审视它时，力又常常显露出它“陌生”的一面。这种熟悉与陌生的交织，正是物理学习的魅力所在。下面，我们通过一系列练习题，来重新认识这位“老朋友”。

一、力的概念与作用效果——拨开熟悉的迷雾

练习题1：辨析与理解

判断下列说法的正误，并简述理由：

A.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用。

B.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用。

C.用力推桌子，桌子没动，说明桌子没有受到力的作用。

D.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力比石头大。

思路点拨：

力的概念的核心在于“物体对物体的作用”。这里的“作用”并非一定要“接触”，如我们熟知的磁铁吸引铁钉，地球吸引空中的苹果，它们之间没有直接接触，但力的作用依然存在。所以，A选项的说法是错误的。

力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。因此，当物体运动状态发生改变时，它一定受到了非平衡力的作用，B选项正确。

用力推桌子，桌子没动，并非桌子没有受到力，而是桌子受到的推力与静摩擦力大小相等、方向相反