第八章 微课培优13　隐圆问题.pptxVIP

微课培优13隐圆问题;微课解读;题型演绎;(1)题目中若已知到定点的距离等于定长或者能求出到定点的距离为定常数,则可以得到动点的轨迹为圆.

(2)题目中若给出垂直关系,则根据圆的性质可以得到点的轨迹为圆.题目给出垂直关系的常见方式有以下两种:

①直接告诉垂直关系:如动点到两定点的夹角为90°或向量的数量积为0等;

②利用垂直线系:与Ax+By+C=0垂直的直线方程的形式为Bx-Ay+D=0.;[拓展演练]已知圆C:(x-5)2+(y+2)2=r2(r0),A(-6,0),B(0,8),若圆C上存在点P使得PA⊥PB,则r的取值范围为()

A.(0,5] B.[5,15]

C.[10,15] D.[15,+∞);【解析】如图,由PA⊥PB可知点P的轨迹是以AB为直径的圆,设为圆M,

因为A(-6,0),B(0,8),

故圆M:(x+3)2+(y-4)2=25.

依题意知圆M与圆C必至少有一个公共点.

因为C(5,-2),M(-3,4),;题型二由动点与两定点的向量数量积为定值确定隐圆;反思归纳;1;题型三由动点到两定点距离的平方和为定值确定隐圆;反思归纳;[拓展演练]如图,在平面直角坐标系xOy中,已知圆C:x2+y2-4x=0及点

A(-1,0),B(1,2).在圆C上是否存在点P,使得|PA|2+|PB|2=12?若存在,求点P的个数;若不存在,说明理由.;题型四