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儿童文学教学课程标准

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

儿童文学教学课程是一门兼具理论性与实践性的专业基础课程，旨在引导学习者系统掌握儿童文学的基本理论、核心体裁与经典作品，理解儿童文学的审美特质与教育价值，培养其对儿童文学的鉴赏能力、创编能力以及在教育教学情境中运用儿童文学的实践能力。本课程不仅是提升个人文学素养的重要途径，更是未来从事儿童教育、文化传播等相关工作的必备知识与技能储备。其核心在于以儿童为本，通过文学的媒介，促进学习者对儿童精神世界的深刻洞察与人文关怀。

（二）基本理念

1.儿童本位，尊重天性：课程应始终坚持以儿童的生理、心理发展特点和认知规律为出发点，尊重儿童的阅读兴趣与审美偏好，引导学习者理解儿童文学“以儿童为中心”的核心理念。

2.文学浸润，审美引领：强调儿童文学的文学性与审美价值，通过广泛阅读与深度赏析，培养学习者的文学感知力、想象力和审美判断力，提升其自身的文学素养与人文情怀。

3.实践导向，能力培养：注重理论与实践的结合，通过阅读分享、故事讲述、戏剧表演、创意写作等多样化的实践活动，提升学习者运用儿童文学组织教学、开展活动的实际操作能力。

4.经典传承，时代创新：在引导学习者研习经典儿童文学作品的同时，也应关注当代儿童文学的发展动态与前沿趋势，鼓励学习者吸收多元文化养分，进行创新性思考与实践。

5.综合素养，全面发展：儿童文学教