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2026年秋季学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，聚焦学生语文核心素养发展，深化“学为中心”的课堂教学改革。本学期，教研组将以“落实单元整体教学，优化作业设计，推进整本书阅读”为重点，坚持教学常规精细化、教研活动主题化、教师发展专业化，切实提升语文教学质量，促进学生语文综合素养的全面发展。

二、学情分析

（一）优势与基础

低年级（一、二年级）?：学生已基本掌握汉语拼音，能借助拼音阅读浅近的儿歌、童话；识字兴趣较浓，部分学生具备一定的生活中识字能力；书写姿势和习惯逐步养成。

中年级（三、四年级）?：初步具备独立识字能力，默读有一定速度；能够初步把握文章主要内容，体会思想感情；多数学生乐于表达，能完成200—300字的习作。

高年级（五、六年级）?：识字量基本满足阅读需求，阅读面有所拓展；能初步领悟文章基本表达方法；习作能围绕中心意思写具体，部分学生能主动修改习作。

（二）问题与不足

识字写字：低年级回生现象普遍，错别字率偏高；中高年级书写美观度不足，卷面整洁意识有待加强。

阅读理解：部分学生提取信息能力较强，但整体感知、形成解释、评价鉴赏等高阶阅读能力薄弱；非连续性文本阅读经验不足。

习作表达：内容空洞、套话连篇的问题依然存在；中年级存在畏难情