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2026年秋北师大版初中七年级上册数学第1章第4节《代数式》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节是2026年秋北师大版七年级上册数学第一章《数与代数入门》的第四节内容，是学生完成有理数概念、有理数运算学习后，正式从算术思维转向代数思维的关键起始课，前承小学阶段“用字母表示数”“运算律与图形公式的字母表达”“有理数运算”等旧知，后启整式加减、一元一次方程、函数等后续代数内容的学习，是整个初中代数知识体系的逻辑起点。

2.2026版教材紧扣新课标要求，对本节内容做了小初衔接的适配调整：一是删减了过难、过繁的抽象代数式辨析题，增加了近60%的真实情境素材，涵盖校园活动、家庭生活、跨学科应用等场景；二是增设了“做一做”“说一说”的实践板块，引导学生在动手操作、表达交流中建构概念，避免机械记背；三是嵌入了1个微项目式学习切口，引导学生用代数式表达生活中的数量关系，落实核心素养要求。

（二）素养承载

1.本节内容重点落实2022版义务教育数学课程标准（2026年沿用）提出的“符号意识”“模型观念”“应用意识”核心素养：通过从具体数量到字母表达的抽象过程，帮助学生理解符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式；通过列代数式表达实际问题中的数量关系，帮助学生初步感知代数式是表达现实世界数量关系的重要数学模型。

2.本节内容承载着小初思维转换的重要价值：打破小学阶段“数学就是算具体数的