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朱光潜《咬文嚼字》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*理解“咬文嚼字”的真正含义及其在文学创作与阅读中的重要性。

*把握文章的中心论点和主要论证方法，学习作者旁征博引、深入浅出的论述技巧。

*培养学生对语言文字的敏感度，学会在阅读和写作中推敲字句，力求准确传情达意。

2.过程与方法：

*通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动思考，深入理解文本内涵。

*结合文中实例及补充材料，引导学生辨析词义，体会语言文字的精妙。

*鼓励学生联系自身写作经验，将所学知识运用于实践。

3.情感态度与价值观：

*认识到语言文字的魅力与力量，培养严谨的治学态度和精益求精的精神。

*激发学生对祖国语言文字的热爱，提升文学素养和审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解“咬文嚼字”的含义，把握“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”这一中心论点。

*学习本文运用例证法、引证法等论证方法阐明观点的技巧。

2.教学难点：

*体会文字和思想情感之间的密切关系，理解“语言跟着思想情感走，更换了文字就同时更换了思想情感”的深刻内涵。

*引导学生将所学理论应用于实际的阅读和写作实践中，真正做到“咬文嚼字”。

三、课时安排

建议2课时

四、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、例证法、练习法

五、教学过程