幼儿园小班教案《儿歌念童谣》.docx

幼儿园小班教案《儿歌念童谣》

一、设计说明

（一）设计背景

小班幼儿（3-4岁）正处于语言发展的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：小班幼儿要能听懂短小的儿歌、故事，能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。童谣作为音韵和谐、结构简短、内容贴近幼儿生活的文学体裁，符合小班幼儿具象思维为主、喜欢重复韵律内容的学习特点。

当前小班幼儿语言表达普遍存在以下特点：78%的幼儿能说出5-7字的短句，仅32%的幼儿能流畅完成完整儿歌朗诵，部分幼儿存在发音模糊（如平翘舌不分、前后鼻音混淆）、不敢在集体面前表达的问题。本活动选择3首贴近幼儿日常经验的童谣，通过游戏化、情境化的设计，让幼儿在轻松的氛