原创力文档三年级语文园地七教后反思及教学提升策
略
有人把剩菜倒在泔水桶外放学时有人忘记关电风扇的场景播放给学生看第二步用具体问题明确表达方向让学生从大问题转向小问题不要小区里乱扔垃圾要我们班垃圾桶旁总有剩菜夏天有苍蝇不要教室里灯总忘关要我们组的灯昨天下午放学没关晚上保安叔叔来关的第三步用情
语文园地是统编教材的“语言实践场”，承担着“积累—运用—
迁移”的核心功能。三年级作为中年级起始段，语文园地的教学更
需衔接低年级的“具象感知”与中年级的“抽象运用”。近期完成语文
园地七的教学后，
三年级语文园地七教后反思及教学提升策
略
有人把剩菜倒在泔水桶外放学时有人忘记关电风扇的场景播放给学生看第二步用具体问题明确表达方向让学生从大问题转向小问题不要小区里乱扔垃圾要我们班垃圾桶旁总有剩菜夏天有苍蝇不要教室里灯总忘关要我们组的灯昨天下午放学没关晚上保安叔叔来关的第三步用情
语文园地是统编教材的“语言实践场”，承担着“积累—运用—
迁移”的核心功能。三年级作为中年级起始段，语文园地的教学更
需衔接低年级的“具象感知”与中年级的“抽象运用”。近期完成语文
园地七的教学后，
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