思维导图奥苏贝尔有意义学习.pdf

对知识进归纳或综合

已具备相应概念、命题或规则等下位观念

上位学

呈现结论或反馈信息

从具体到一般的纳概括;属于发现学习

主要区分新知识与同化它的原有知识之间异同

已具备相关的上位观念

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