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2026年初中九年级化学教学案例分析模拟试卷四

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：请根据以下提供的化学教学案例，完成相应的分析任务。

案例背景：

九年级化学教师在讲授“酸碱中和反应”这一单元时，设计了一堂以“制作酸碱指示剂”和“测定未知酸碱的pH值”为主要内容的探究活动课。教学内容选自人教版九年级化学下册。授课班级为九年级（2）班，学生已掌握酸、碱的基本性质，了解酸碱指示剂的概念。班级学生整体学习化学兴趣较浓，但实验操作技能和合作探究能力存在差异。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：了解酸碱指示剂的变色情况；能利用紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液等指示剂，初步区分酸性溶液和碱性溶液；掌握用pH试纸测定溶液pH值的方法。

2.过程与方法：通过实验探究，体验酸碱指示剂的变色现象，学习科学探究的基本过程；通过小组合作，学习测量pH值的方法。

3.情感态度与价值观：感受化学与生活的密切联系；培养严谨求实的科学态度和合作精神。

教学过程中，教师首先回顾了酸碱指示剂的定义，并引导学生回忆常见的酸碱指示剂（如石蕊、酚酞）。接着，教师展示了紫色石蕊溶液遇酸变红、遇碱变蓝的现象，并提问：“除了石蕊，我们还能用什么方法来区分未知溶液是酸性还是碱性呢？”学生讨论后提出可以使用酚酞，教师予以肯定。随后，教