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2026年教科版《科学》五年级上册教学设计：制作一个简易的显微镜（水滴）

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，围绕“制作一个简易的显微镜（水滴）”这一实践探究课题，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节。

本教案适用于小学五年级科学教学，以金属丝环蘸水形成水滴透镜为核心操作，引导学生通过放大微小文字体验水透镜的光学原理。全文注重实践性与探究性，通过分层活动设计、即时反馈机制和跨学科融合，帮助学生在动手操作中建构光学基础知识。

文档概览表

项目

内容

课程题目

制作一个简易的显微镜（水滴）

学科/年级

科学/五年级上册

核心内容

用金属丝环蘸水形成水滴透镜，放大微小文字，体验水透镜成像原理

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

水滴透镜的制作方法与放大效果的观察记录

教学难点

理解水滴表面张力形成凸透镜的光学原理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“物质科学”领域中“光的传播与成像”主题，承载着培养学生科学探究素养与工程实践素养的双重育人价值。

课程标准要求学生能够通过动手制作简易光学器具，初步认识透镜成像的基本特征，体验科学原理在日常生活中的应用。本课程将这一要求转化为具体的操作任务：利用日常材料制作水滴显