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翻转课堂在内分泌科实习课中应用

摘要：探讨基于微课的翻转课堂在内分泌本科实习生教学中的应用效果。选取30名中

国科大学临床学专业本科实习学生为研究对象，随机分为2组，每组15名学生，实验

组引入基于微课的翻转课堂教学模式，通过考试及问卷调查的方式评价该模式对内分泌科实

习生的教学效果，为教学院临床人才培养模式提供参考。

关键词：微课；翻转课堂；内分泌科；实习课；教学方法

内分泌科是一门复杂而抽象的临床学科，其课程的学习主要分为理论知识和临床实习2

个部分。临床实习是学生完成从理论到实践的必经阶段，有效的临床实习不仅能帮助学生

巩固课堂学到的知识，更能激发学生对内分泌学的兴趣，培养临床思维,从而顺利完成角色

的转换。传统的“填鸭式”教学模式存在概念机制抽象不易理解、理论和实践不能紧密结合

等缺点，已经无法完全满足目前内分泌科临床教学的需要，因此，亟待探索新型的教学手段。

随着多媒体技术的普及，微课的制作日趋流行，将其与翻转课堂相结合则给我们提供了新的

可借鉴模式，这种教学模式突出以激发学生学习兴趣为中心的理念，充分发挥学生的主观能

动性，在自发自主学习中提高能