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一年级上册科学第2课《我有好奇心》教学设计

一、课程基本信息

*年级：一年级上册

*学科：科学

*课题：我有好奇心

*课时：1课时

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满了天然的、强烈的好奇心。他们喜欢问“为什么”，对新鲜事物乐于观察、触摸和尝试。他们的思维方式以具体形象思维为主，注意力持续时间相对较短，容易被生动有趣的事物所吸引。本节课旨在将学生这种自发的好奇心引导向有意识的科学探究意识，帮助他们认识到好奇心是学习和探索的起点。

三、教学目标

1.知识与技能：初步感知“好奇心”的含义，知道好奇心会让我们对事物产生疑问，想要去了解和探索。能够用简单的语言描述自己好奇的事物和现象。

2.过程与方法：通过观察、提问、讨论、体验等活动，感受好奇心在科学探究中的作用。学习用提问的方式表达自己的好奇。

3.情感态度与价值观：激发和保护学生的好奇心，培养对自然和生活现象的探究兴趣。乐于提问，乐于与同学分享自己的发现和疑问。

四、教学重难点

*重点：引导学生认识到什么是好奇心，以及好奇心会促使我们去探索和发现。

*难点：将学生自发的好奇转化为主动的探究意识，并学会用恰当的方式表达自己的好奇。

五、教学准备

*教师准备：

*一个神秘的盒子（内装几种能引起好奇的小物件，如不同质感的布料、会发出声音的小玩具、