小学一年级数学下册《同数连加解决问题》单元教学设计.docx

小学一年级数学下册《同数连加解决问题》单元教学设计

一、教学内容分析

（一）教材定位与核心价值

【非常重要】本节课是义务教育人教版小学数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》第77页例4的内容，隶属于“数与代数”领域的“解决问题”板块24。从知识体系上看，它是学生已经掌握了加减法含义、学会了20以内及100以内不进位加法计算的基础上进行教学的。本节课的教学核心在于引导学生从解决“两部分合并”的实际问题过渡到解决“多部分合并”特别是“几个相同加数和”的实际问题。这不仅是加法意义的拓展和深化，更是为后续学习乘法意义（求几个相同加数的和）奠定最为关键的认知基础和思维雏形，在整个小