教育科学研究如何选题 实用指南.pdf

教育科学研究选题：在问题褶皱里锚定

育研究不是做给同行看的而是做给教育者用的好的选题从来不是选出来的而是活出来的是你蹲在教室后面看学生咬着笔杆皱眉头时的疑问是你和老师聊到深夜时他叹气说我真的想做好但不知道怎么办的困惑是你读文献时突然拍桌子说不对啊他们没说到这个点的顿悟去年我去

“真研究”

我至今记得刚跟着导师做教育研究时的尴尬——在小学调研时，

一位语文老师翻着我手里的《教育理论前沿》说：“你们写的‘核心

素养落地路径’，我读了三遍，还是不知道明天的语文课该怎么设

计段落教学。”这句话像根细针，扎破了我对“研究”的浪漫想象：

原来不是坐在图书馆里翻