第1课时 角的意义和角的度量.pptVIP

西南师大版·四年级上册第1课时角的意义和角的度量2.角的度量说一说，这些角是怎样形成的？新课探究从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。顶点边边1角通常用符号“∠”来表示，如图所示的角可以记作“∠1”，读作“角1”。量角器中心内圈刻度外圈刻度内圈0°刻度线外圈0°刻度线90°刻度线角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。1°1°在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度线。用量角器量下面的角。量角器的中心和角的顶点重合。零刻度线与角的一边重合。角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。估一估，量一量。120°估一估，量一量。90°估一估，量一量。80°估一估，量一量。70°做活动的角。课堂活动将两根硬纸条重合在一起，并用钉子把它们的一端钉起来。旋转其中一根硬纸条，能形成大小不同的角。在做活动角的过程中，你发现角的大小与什么有关？随堂练习看量角器上的刻度，说出每个角的度数。150°110°课堂小结从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。量角器的