部编本人教版二年级语文上册狐假虎威第二课时.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：巩固本课生字，重点理解并运用“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等四字词语；有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，读出不同角色的语气和情感。

2.过程与方法：通过对比阅读、情境体验、角色朗读等方式，理解狐狸如何“假”老虎的威风，体会狐狸的狡猾和老虎的愚笨。

3.情感态度与价值观：初步理解“狐假虎威”这个成语的含义，懂得生活中不能倚仗别人的势力欺压人的道理，同时也要警惕被他人利用。

二、学情分析

经过第一课时的学习，孩子们对故事的情节已经有了初步的了解，也认识了生字词。二年级的学生好奇心强，模仿能力和表演欲望都比较旺盛，他们乐于参与课堂互动和角色扮演。但对于成语的深层含义及“狡猾”、“威风”等抽象概念的理解仍存在一定难度，需要教师通过具体情境和生动语言加以引导。

三、教学重难点

*重点：理解狐狸说的话，体会狐狸和老虎的不同心理状态；有感情地朗读课文，特别是分角色朗读对话。

*难点：理解“狐假虎威”的含义，并用自己的话说说这个成语的意思。

四、教学过程

（一）复习回顾，情境导入

1.字词复习：师：“小朋友们，上节课我们认识了一只狡猾的狐狸和一只森林里的大王老虎，还记得它们之间发生了一个什么故事吗？”（学生简述故事梗概）。我们还认识了一些词语朋友，看看大家还认识它们吗？（出示生字词卡片，开火车认读，重点抽查“威、