小学英语三年级上册（译林版2024）Unit 2《What‘s your name？》单元整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册（译林版2024）Unit2《What‘syourname？》单元整体教学设计

一、单元整体教学分析

（一）教学内容与主题范畴

本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”与“人与社会”的主题范畴-3-10。单元核心主题为“自我介绍与询问对方姓名”，通过新朋友初次见面时的交流场景，引导学生学会如何有礼貌地与他人建立联系。本单元不仅是语言知识的起始单元，更是学生社会交往能力启蒙的关键节点。单元以“Howdoyougettoknowsomeone’sname？”这一Bigquestion为统领，贯穿四个课时的始终，引导学生在不断探究中构建对社交礼仪的认知-3-6。

（二）学情精准画像

三年级学生作为英语学习的初学者，具备极强的模仿力、好奇心与表现欲，但注意力持久性较差，且母语思维尚未形成对第二语言的强势干扰-2-9。学生在第一单元已经掌握了“Hello！”“Hi！”“Goodmorning.”等基础问候语，对英语学习有了初步的感性体验。针对这一学段特征，本单元设计强调在“做中学”，通过全身反应法、情景体验式活动，将抽象的字母与句型转化为具象的动作与表演，保护并激发学生的学习热情，同时开始渗透自然拼读意识与标准书写习惯的培养，此为【基础】且【重要】的阶段。

（三）单元整体教学目标

1.语言能力目标：学生能够听懂