2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：垃圾焚烧与能量回收 .docxVIP

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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：垃圾焚烧与能量回收教学教案

使用说明

本文档是针对小学高年级技术与工程领域课外拓展教学的专业指导方案。课程以垃圾焚烧与能量回收为核心，深入探讨化学能转电能、二噁英控制及垃圾减量化、资源化、无害化处理等前沿科技议题。教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2026年版）》，将复杂的工程实践转化为适合小学生认知的探究活动。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学流程、资源设计及评价反思等完整环节。通过模拟实验、数据对比与模型建构，帮助学生理解能量转换与环保控制的平衡。文中大量采用表格呈现数据与分类信息，确保教学逻辑清晰，为教师提供系统、可操作的教学支架。

项目

内容

课程题目

垃圾焚烧与能量回收

核心内容

测量热值、尾气过滤、化学能转电能、二噁英控制、三化原则

面向群体

小学高年级（5-6年级）学生

教学重难点

重点：能量转换原理与三化原则；难点：二噁英控制机制与热值测算

课时安排

3课时（含实验探究与工程设计）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位于技术与工程领域和地球与宇宙科学领域的交叉融合。课程强调工程思维与可持续发展价值观的同步培育，旨在引导学生理解人类活动对环境的影响，并运用技术手段解决真实的社会问题。通过垃圾焚烧的探究，学生将认识到技术的双刃剑效应。

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