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2026年教师招聘考试教育心理学学生心理发展及教育策略分析题

第一题（单选题，每题2分，共10题，共20分）

题目：

1.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要心理任务是（）。

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧

C.同一性对角色混乱

D.亲社会对退缩

2.小学生（6-12岁）在认知发展上处于皮亚杰所提出的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.学习动机中，强调学习是为了获得外部奖励或避免惩罚的动机是（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.自我效能感

D.成就目标

4.根据维果茨基的社会文化理论，最近发展区（ZPD）指的是（）。

A.学生独立完成任务的水平

B.学生在他人帮助下可以达到的水平

C.学生现有能力与潜在能力的差距

D.学生认知发展的最高阶段

5.针对学习困难学生，教师采用分解任务、逐步提高难度的方法，主要依据的是（）。

A.强化理论

B.精细化教学

C.归因理论

D.认知负荷理论

6.小学生小华经常在课堂上偷偷玩手机，教师发现后批评了他，但效果不佳。该行为可能反映小华（）。

A.注意力缺陷障碍

B.社交技能不足

C.规则意识薄弱

D.学习动机缺乏

7.根据加德纳的多元智能理论，