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2026年北京市教师招聘《心理学》真题及答案解析

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.2025年北京市某小学在课后服务中开设分层拓展类课程，授课教师在设计学习任务时始终遵循“跳一跳够得着”的原则，保证学生在原有基础上经过努力就能完成任务，该教师的做法符合维果茨基提出的哪一理论？

A.文化历史发展观

B.内化说

C.最近发展区

D.支架式教学

【答案】C

【解析】维果茨基提出的最近发展区指的是学生现有发展水平（独立完成任务的水平）和潜在发展水平（在他人指导或同伴合作下可完成任务的水平）之间的差距，“跳一跳够得着”正是对最近发展区的通俗表述，要求教学内容难度落在最近发展区间内，既不能超出学生可达到的上限，也不能低于学生现有水平。A选项文化历史发展观强调人的高级心理机能是社会文化历史发展的产物；B选项内化说认为个体通过将外部社会互动经验内化为自身心理结构实现发展；D选项支架式教学是基于最近发展区提出的教学模式，核心是教师为学生提供学习支持后逐步撤去支架，不符合题干描述的原则本身，因此本题选C。

2.语文教师在指导学生背诵古诗文时发现，学生对同一首古诗的开头和结尾部分记忆更加牢固，中间段落更容易遗忘，该现象可以用下列哪种遗忘理论解释？

A.痕迹衰退说

B.干扰抑制说

C.动机说

D.同化说

【答案】B

【解析】干扰抑制说认为遗忘是学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，具体可