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201609外国教育史作业3

单项选择题

第1题裴斯泰洛奇认为，教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的（）的发展。

A、学识

B、道德

C、能力

D、技能

答案：C

第2题裴斯泰洛奇认为将教育和教学工作置于儿童的（）规律的基础上，实现教育心理学化，建立符合儿童心理规律的“教学机制”，是建立新式学校教育的关键所在。

A、行为活动

B、思维活动

C、感知活动

D、心理活动

答案：D

第3题莱布尼兹提出（）概念，认为这是一种自发的活动，主要依赖于心灵中已有内容的印象。

A、统一

B、统觉

C、统学

D、统知

答案：B

第4题赫尔巴特教育理论把儿童教育的整个过程划分为儿童的（）、教学和训育。

A、管理

B、统治

C、分类

D、分析

答案：A

第5题早在1829年，福禄培尔就明确表示必须为（）的儿童建立专门的教育机构，以便协助家庭更好地教育孩子。

A、1-2岁

B、2-3岁

C、3-5岁

D、3-7岁

答案：D

第6题依据感性直观、自我活动与社会参与的思想，福禄培尔建立起一个以（）为主要特征的幼儿园课程体系。

A、理论与课程

B、实践与理论

C、活动与游戏

D、活动与小组

答案：C

第7题在19世纪，对德国高等教育发展最有影响的是1810年洪堡创建的（）。

A、洪堡大学

B、柏林大学

C、德国大学

D、德尔曼大学

答案：B

第8题19世纪英国著名的教育家斯宾塞指出，课程论