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- 2026-08-12 发布于湖北
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第一章：认知升级——重新定义教师角色与成长动力;01;第1页：破茧前的认知困境;第2页：教师认知升级的三个维度;第3页：教师成长动力自测量表;第4页：认知升级的实践路径;02;第5页：动机神经科学的启示;第6页：四种核心成长动机模型;第7页：动机状态诊断工具;第8页：动机干预的黄金法则;03;第9页：成长导航的三大迷思;第10页：成长导航的底层逻辑;第11页：目标导航工具箱;第12页：目标导航的实践指南;04;第13页：反馈的
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