2026教资综合素质500题 - 答案.pdfVIP

中小幼综合素质500题

以题代练高效备考夯实基础

1.【答案】B

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划外为关

注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，

便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是

如何上好每一堂课的问题，而且总是关心班级的凝聚力、时间的压力和备课材料是否充分等

与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更

关注此阶段。题干中，李老师经常考虑备课材料是否充分、如何把课上好等与教学情境有关

的问题，表明李老师处于关注情境阶段。故选B。

A项：关注发展阶段为干扰项。

C项：关注学生阶段的教师能够考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的

需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成

长成熟的重要标志之一。

D项：关注生存阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常关心

的问题是：学生喜欢我吗？同事怎么看我？领导是否觉得我干得不错？等等。有些新教师则

可能想方设法控制学生。

2.【答案】D

【解析】教学反思意识是教师主动对既往的教学活动进行思考和探究，发现其中的不足并且

力求改进的意识。题干中，王老