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小学反复句专项练习

在小学语文学习中，句式的掌握与运用是提升表达能力的重要基石。反复句作为一种富有表现力的句式，通过有意识地重复某些词语或句子，能够有效增强语言的节奏感、强调思想情感，使表达更具感染力。本次专项练习旨在帮助同学们深入理解反复句的特点、类型及作用，并通过系统训练，熟练掌握其运用技巧，为习作添彩。

一、认识反复句

什么是反复句？

简单来说，反复句就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。它不是简单的啰嗦，而是一种有意识的、富有表现力的语言艺术。

反复句的类型

1.连续反复：连续重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。

*例句1：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清《春》）——“盼望着”的连续重复，强烈表达了对春天的急切期待。

*例句2：“周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？”——连续呼唤，表达了对周总理深切的思念和急切寻找的心情。

2.间隔反复：重复使用的词语或句子之间，有其他词语或句子相隔。

*例句1：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北……”（《开国大典》）——“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在间隔后再次出现，强调了宣告和声音的重大意义及深远影响。

*例句2：“起来，不愿做奴