第四单元 第5课时 认识比例（教学设计） 数学苏教版六年级上册2026秋.docx

第四单元第5课时认识比例教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解比例的意义，能通过计算比值判断两个比能否组成比例；认识比例的内项、外项，能准确区分比例各部分名称。

2.素养能力：经历观察、计算、比较、归纳的探究过程，借助图形缩放情境理解“比值相等”是构成比例的核心，发展观察、对比、概括能力，体会数形结合思想。

重点难点：

1.教学重点：理解比例的意义，依据比值相等判断两个比能否组成比例。

2.教学难点：理清比和比例的区别。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过求比值旧知复习，唤醒学生对比、比值的掌握，通过几组比值相同的比引出新课，自然搭建新旧知识桥梁。

1.出示习题：求下