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4.2 生物的进化 （教学设计）科学新教材浙教版九年级上册.pdf

4.2 生物的进化 （教学设计）科学新教材浙教版九年级上册.pdf

    第2节生物的进化（教学设计）

    年级九年级学科科学教师

    课题第2节生物的进化

    科学观念：借助各类化石实物与地层资料，梳理化石作为进化直接证据的核心规律。

    教学

    科学思维：对比马、始祖鸟演化标本，推理不同生物间存在远近不一的亲缘关系。

    目标

    态度责任：依托古生物实证认同演化理论，树立尊重客观自然演化的科学

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