秋季开学部署会上校长问了一个问题，全场没人接话——“第一节课你打算怎么上？”.docxVIP

秋季开学部署会上校长问了一个问题，全场没人接话——“第一节课你打算怎么上？”.docx

秋季开学部署会上校长问了一个问题，全场没人接话——“第一节课你打算怎么上？”

各位老师：

今天距离学生返校还有三天。这三天不是缓冲期，是教学准备的关键窗口。开学第一周能不能站稳，直接决定这学期教学常规能不能真正落地。我今天要说的，就是怎么把稳、准、实、新四个字落到开学第一周的每一天，落到每节课的每个环节。

一、稳住开局，从第一节课的课堂秩序开始

开学第一周最容易出现的问题是什么？课堂松散，学生还在假期状态，教师也在试探这学期能管到什么程度。如果第一周课堂秩序没立起来，后面会越来越难收。

稳住开局，不是靠开学第一天的动员大会，而是靠第一节课的课堂组织。每位教师的第一节课必须做到三件事：明确这门课的课堂规矩，当堂示范一次完整的学习流程，让学生知道这学期你对他们的要求是什么。

有些教师习惯第一节课只讲要求、发资料、聊假期，觉得正式开始要等第二周。这种想法要改。学生的学习状态不会自动切换，教师的课堂权威也不会自动建立。第一节课就要进入正常教学节奏，就要有提问、有练习、有反馈。

这里我要强调一个教学常识：课堂管理的核心不是纪律约束，而是让学生进入学习状态。学生为什么在课堂上走神、讲话、玩手机？很多时候不是故意对抗，而是他不知道这节课要干什么，或者他跟不上教学进度。教师如果能在第一节课就让学生清楚我要学什么、怎么学、学到什么程度，课堂秩序自然会稳下来。