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2026年幼儿园教研活动记录

活动主题：聚焦“幼小衔接”背景下幼儿园游戏活动中深度学习的实践与探索

活动时间：2026年X月X日下午X点-X点

活动地点：本园多功能会议室

参与人员：园长、保教主任、全体教师

主持人：保教主任王老师

记录人：教研组长李老师

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一、活动目标

1.引导教师深入理解“游戏中的深度学习”的内涵及其在“幼小衔接”中的重要价值。

2.结合教学实例，分析当前幼儿园游戏活动中促进幼儿深度学习存在的问题与困惑。

3.共同探讨在“幼小衔接”背景下，支持幼儿在游戏中实现深度学习的有效策略与方法。

4.提升教师观察、解读幼儿游戏行为及专业支持的能力，为幼儿顺利过渡到小学奠定良好的学习品质基础。

二、活动准备

1.理论学习材料：《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于游戏与学习品质的相关内容；近期学前教育核心期刊中关于“深度学习”和“幼小衔接”的论文摘要汇编。

2.实践案例：各班准备1-2个体现幼儿在游戏中尝试深度学习或教师支持策略的简短案例（文字或图片形式）。

3.PPT课件：包含活动流程、核心理论观点、案例分享引导问题等。

4.分组研讨用的记录表、白板、马克笔。

三、活动过程与主要内容

（一）理论引领，明晰内涵——“深度学习”与“幼小衔接”的关联思考

活动伊始，王主任结合近期的学习与思考，带领全体教师重温了《指南》中关于游戏是幼儿基