部编版高中语文必修上《红烛》教学设计.docxVIP

部编版高中语文必修上《红烛》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解闻一多及其诗歌创作的基本特点，特别是其“三美”理论（音乐美、绘画美、建筑美）在本诗中的体现。

*有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的节奏、韵律和情感基调。

*理解“红烛”的象征意义，分析诗歌中关键意象的内涵。

*品味诗歌语言，理解重点诗句的深层含义，如“莫问收获，但问耕耘”。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生自主感知诗歌的意境和情感。

*运用小组讨论、问题探究等方式，引导学生深入理解诗歌主旨和艺术特色。

*借助情境创设和联想拓展，帮助学生将诗歌情感与现实生活相联系。

3.情感态度与价值观：

*体会诗人对红烛奉献精神的赞美，理解诗人以红烛自况，表达的对理想信念的执着追求、对祖国和人民的热爱以及无私奉献的精神。

*引导学生思考人生价值，树立积极向上、勇于奉献的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解“红烛”的象征意义，把握诗人通过红烛所抒发的思想情感。

*品味诗歌语言的“三美”特色，感受诗歌的艺术魅力。

2.教学难点：

*理解诗人在诗歌中所展现的复杂情感，如对奉献的赞美、对理想的困惑与坚定、以及自我牺牲的决心。

*引导学生将“红烛精神”内化为自身的精神追求，理解“莫问收获，但问耕耘”的深刻内涵。

三、教