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幼儿心理发展;第一节幼儿期的年龄阶段和一般特征;第二节幼儿大脑的发展

一、大脑结构状态

;第二节幼儿大脑的发展;第三节幼儿的游戏

一、游戏理论

（一）传统的游戏理论

1.复演说

2.精力过剩说

3.机能快乐说

4.生活准备说

5.成熟说;（二）当代游戏理论

1.精神分析理论

弗洛伊德

艾里克森

2.认知动力理论

皮亚杰

3.学习理论

桑代克;二、游戏的特点和种类

（一）游戏的特点

是社会性活动

是想象与现实的独特结合，不是现实生活的简单翻版

是儿童主动参与的，与兴趣相联系

;（二）游戏的种类

1.从认知的角度划分;2.从社会性的角度划分，帕藤（Parten,1932）;第四节幼儿言语的发展

口头言语的关键期，也是从外部言语到内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。

一、词汇的发展

（一）词汇数量增加（一生中增长最快的时期，3-4岁词汇量年增长率最高）

（二）词汇类别

实词：名、动、形

虚词：连、介、助、语气词

二、语法及口头表达能力

（一）句子的基本类型

（二）表达能力发展的顺序性

对话语——独白语；情境性——连贯性言语；;第五节幼儿认知的发展

一、记忆的发展

（一）记忆容量：随年龄而增加

（二）记忆类型

1.无意识记——意义识记

2.形象记忆和词语记忆

（三）记忆策略和元记忆

1.记忆策略的形成

2.元记忆的形