第三单元 第04课时 一个数除以小数(1)(教学设计)数学人教版五年级上册2026秋.docx

第三单元第4课时一个数除以小数（1）教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

1.地位和作用

本课时是小数除法单元第二课时，承接上一课除数是整数的小数除法、整数除法、商不变规律已有知识，是小数除法单元的核心重难点内容。本课借助转化思想，把陌生的除数是小数的除法转化为学生已经熟练掌握的除数是整数的除法，完整打通小数除法运算逻辑；既是前一课时知识的延伸拓展，也是后续小数四则混合运算、复杂小数实际问题计算的必备基础，是构建完整小数运算体系的关键环节。

内容呈现：

教材以“奶奶编中国结”生活化情境引入，例题4给出丝绳总长、单个中国结所需丝绳长度，提炼平均分问题列出算式\(7.6