人教版四年级下册平均数教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学四年级下册《平均数》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，能运用平均数的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历“移多补少”和“先合后分”两种求平均数方法的探究过程，培养学生观察、比较、分析和概括的能力，渗透统计思想。

3.情感态度与价值观：感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学的乐趣，培养学生合作交流的意识和能力。

三、教学重难点

1.教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

2.教学难点：理解平均数的“代表性”，即它是反映一组数据整体水平的一个统计量，以及平均数的虚拟性。

四、教学准备

多媒体课件、若干个小圆片（或棋子）、学习单

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知

1.谈话导入：

师：同学们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天我们先来玩一个“拍球比赛”的小游戏。我们把全班同学分成甲、乙两个队，每队选出几位代表，老师计时，看看在相同时间内哪个队拍球的总个数多，哪个队就获胜，怎么样？

（预设：组织学生进行简单的拍球比赛，例如每队3人，记录下每个队员的拍球个数。）

2.制造冲突，引出问题：

师：比赛结束了，我们来看看结果。（出示两队队员的拍球个数，例如：甲队：8个，13个，7个；乙队：10个，9个，8个）

师：现在请大家当小裁判，看看哪个队赢了？

（