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2026年人教版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据的收集与整理

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

随着数字经济的蓬勃发展，数据已成为继土地、劳动力、资本、技术之后的第五大生产要素。在国家教育数字化战略行动的推动下，信息科技课程的重要性日益凸显。2022年版义务教育信息科技课程标准明确指出，要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四大核心素养。

到了2026年，人教版七年级信息科技教材将全面适配新课标要求，强调从单纯的技术操作转向数据素养的培育。数据收集与整理作为数据模块的起始章节，是学生建立数据