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部编人教版语文七年级下册《老王》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是部编人教版语文七年级下册的《老王》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《老王》是部编版七年级下册第三单元的一篇课文，本单元以“小人物”为主题，旨在引导学生关注社会底层人物的生活状态和精神世界，培养学生的人文关怀和悲悯情怀。杨绛先生的这篇散文，以其质朴平实的语言，讲述了她与三轮车夫老王之间的几段交往故事，刻画了一个在苦难中依然保持善良与真诚的底层劳动者形象，字里行间流露出作者对老王深切的同情与愧疚。

本文篇幅不长，但意蕴深厚。它不仅仅是一篇写人的记叙文，更是一曲对人性之美的赞歌，一次对良知与责任的叩问。学习这篇课文，不仅能让学生感受文学作品的语言魅力，更能引导他们思考如何对待身边的“小人物”，如何在平凡的生活中发现人性的光辉。因此，它在本单元乃至整个初中语文学习中都占有重要的地位。

二、说学情

七年级的学生，已经具备了初步的独立阅读能力和一定的文本分析能力。他们对故事性强的文章兴趣浓厚，乐于参与课堂讨论。在情感上，他们正处于价值观形成的关键时期，对真善美的事物有天然的向往，但对于复杂的社会现象和人性深度的理解还比较有限。

他们可能会对老王的“苦”产生直观的同情，对老王的“善”产生敬佩，但对于作者杨绛在文末所流露的“愧怍”