2.7《制造彩虹》教学设计 2026秋新教科版科学六年级上册.docx

2.7《制造彩虹》教学设计

一、教材分析

本课是《光》单元收尾探究课，核心知识点为光的色散，承接白光的组成认知，是光学知识的重要拓展延伸。课件整体逻辑清晰：生活彩虹现象聚焦→两组核心对比实验（水+镜子造彩虹、三棱镜造彩虹）→多种趣味造彩虹方法→生活彩虹成因解析→三色光叠加拓展探究。本节课通过多组直观实验，证明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，拆解光的色散核心原理，既解释了自然彩虹的形成奥秘，又通过拓展实验完善学生对色光的认知，贴合新课标物质科学领域光学探究要求。

二、学情分析

六年级学生熟悉雨后彩虹的自然现象，对色彩丰富的彩虹充满探究兴趣，但普遍不知道彩虹的形成原理，错误认为阳光是