2026年秋北师大版初中九年级语文上册第1单元写作《写景抒情创作》第2课时同步练习及答案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级语文上册第1单元写作《写景抒情创作》第2课时同步练习及答案

一、基础达标训练

1.填空题

（1）本课时重点讲授了写景抒情的三类核心技法，分别是______（调动视、听、嗅、味、触等不同维度的感知描摹景物）、______（将个人情感附着于景物特征之中，避免直白抒情）、______（将主观情志寄托于典型景物，实现以物喻志的表达效果）。

（2）北师大版教材选文《鼎湖山听泉》中，作者以______觉为核心感知维度，串联视觉、触觉体验，将泉声与岁月变迁、生命迭代的感悟结合，这种将情感从景物特征中自然生发出来的写法，称之为______。

（3）写景的常用观察顺序分为空间顺序与时间顺序两类，其中空间顺序包括______、由高到低、由远及近、由内到外等，时间顺序包括晨昏变化、______、晴雨交替等。

（4）情景交融的核心要求是“情与景谐”，即景物的特征要与情感基调高度统一：抒发落寞怅惘的情绪时，多选择残阳、______、孤雁等冷色调意象；抒发昂扬奋进的情绪时，多选择______、激流、劲松等暖色调、富有力量感的意象。

2.选择题

（1）下列写景语句中，情感基调与景物特征的匹配度最低的一项是（）

A.瓢泼似的雨砸在车顶砰砰响，挡风玻璃上的水流糊成一片，我攥着病危通知书的手凉得像冰，连窗外的树影都像是张牙舞爪的怪兽。

B.漫山的油菜花黄得像晒化的金子，风一吹