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初中科学浙教版九年级下册第2章对环境的察觉

初中科学九年级下册第2章知识清单（浙教版）

一、感受世界：人体的感知与调节【基础】【核心素养：生命观念】

（一）感觉的产生【基础】

人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，接收环境中的各种刺激，刺激信息通过神经传送到大脑皮层的特定区域，形成感觉。感觉最终是在大脑皮层中形成的，而非感觉器官本身。【重要】

（二）皮肤的感觉功能【基础】

1.感受器类型：皮肤中分布着多种感受器，包括触觉、痛觉、热觉、冷觉等。

2.敏感度差异：皮肤不同部位的敏感程度不同。例如，【高频考点】指尖的触觉神经末梢最为集中，因此对触觉最敏感；手背对热觉比较敏感。【难点】痛觉对人体具有保护意义，能警示机体避开伤害性刺激。【重要】

（三）嗅觉与味觉【基础】

1.嗅觉：

1.形成过程：气味分子通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，产生神经冲动，通过嗅神经传到大脑皮层的嗅觉中枢，形成嗅觉。【高频考点】

2.特点：【重要】

（1）适应性：“入芝兰之室，久而不闻其香”是大脑嗅觉中枢适应的结果。

（2）差异性：不同动物（如警犬）的嗅觉敏感程度差异很大。

（3）选择性：同种动物对不同气味的敏感程度不同。

（4）依赖性：嗅觉会随着年龄增长而逐渐减弱。

1.味觉：

1.基本味觉：人有四种基本味觉：酸、甜、苦、咸。【高频考点】辣、涩等并非基本味觉，而是多种刺激综