中班美术教案：数字在哪里.docxVIP

活动背景与设计理念

在幼儿的世界里，数字并非仅仅是抽象的符号，它们潜藏在生活的各个角落，与孩子们的日常经验紧密相连。本活动旨在引导中班幼儿从生活中发现数字、感知数字的形态与趣味，并尝试运用美术的方式将这些“藏起来”的数字表现出来。通过观察、联想与创作，不仅能提升幼儿的观察力和想象力，还能激发他们对数字与艺术结合的兴趣，体验美术创作的乐趣和成就感。

活动目标

1.认知与技能：引导幼儿在周围环境中寻找数字，初步感知数字的外形特征；尝试运用多种绘画工具和材料，大胆地将观察到的或想象中的数字进行艺术表现。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范和自主创作等方式，鼓励幼儿积极参与，体验从生活中获取创作灵感的过程。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对生活中数字的关注和兴趣，乐于用美术语言表达自己的发现和想法，体验创作的快乐。

活动准备

1.经验准备：幼儿已认识常见的数字（0-9），对数字的外形有初步印象。

2.材料准备：

*教师用：PPT课件（包含生活中含有数字的图片，如钟表、日历、图书页码、公交车牌、商品价格标签、电话号码等）、数字卡片、范画（数字的创意画，如数字“0”变成太阳、“1”变成小棒等）。

*幼儿用：图画纸、勾线笔（粗细若干）、油画棒、水彩笔等。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣——“数字宝宝捉迷藏”

1.谈话引出：

教师：“小朋友们，我