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2026年教育心理学家学习理论与教育方法题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在建构主义学习理论中，强调学习者通过主动探索和互动来构建知识的是

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

2.根据加涅的学习层次理论，将新信息与已有知识建立联系的学习阶段是

A.信号学习

B.联结学习

C.信号联结学习

D.概念学习

3.在布鲁姆的教育目标分类学中，最高层次的学习目标是指

A.知识记忆

B.理解

C.应用

D.评价与创造

4.奥苏贝尔的有意义学习强调学习内容与学习者已有认知结构之间的关系，其核心原则是

A.机械记忆

B.接触记忆

C.符号学习

D.有意义学习

5.班杜拉的社会学习理论中，强调观察模仿行为的机制是

A.强化学习

B.观察学习

C.操作学习

D.认知学习

6.在合作学习模式中，强调小组成员共同完成任务并互相支持的是

A.竞争学习

B.排列学习

C.合作学习

D.独立学习

7.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应提供的支持是

A.过难的任务

B.过易的任务

C.恰当的挑战

D.完全独立的任务

8.在程序教学法中，强调小步前进和及时反馈的教学策略是

A.大单元教学

B.程序教学

C.项目式学习

D.翻转课堂

9.在多