小学数学容量单位升教学设计与实践.pdfVIP

认识容量和升1

教学内容认识容量和升

1．使学生在具体的观察、比较中初步认识“容量”的概念，联系实际体会

“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。

三维目标2．认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。

3．使学生在实际活动中，进一步体会数学与生活的密切联系，发展空间观

念。

教学重、教学重点：使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识

难点教学难点：联系实际比较准确地感受1升这个容量单位。

由于容量单位“升”在日常生活中已有广泛地运用，多数学生对“升”

和“容量”有初步的耳闻，这些为本节课的学习了知识上的帮助。

教学资源

但是饮料的单位一般用“毫升”作单位，所以给教学“1升”带

来了一定的难度。

1、商标上有“升”为单位的放液体的瓶子、罐头若干个。

预习作业

2、一个“1升”的量杯和一个1分米的正方体玻璃容器。