古典诗词教学课文翻译与赏析实用指南.pdf

古典诗词教学中的翻译与赏析：以经典篇

有机体风急天高猿啸哀不是风大天髙猿叫得惨是这三个意象叠在一起撞出了天地间只剩我一个人的孤独红杏枝头春意闹不是红杏在枝头热闹是闹字把春天的生机从枝头挤了出来连空气里都飘着活泼的味道赏析要做的是帮学生摸到诗的呼吸从意象到脉络从文字到人心先读意象

目为例的路径整理

在中学语文课堂上，古典诗词往往是“最熟悉的陌生人”——学

生能背出“蒹葭苍苍，白露为霜”，却未必能说清“苍苍”里藏着的清

寒；能默写“无边落木萧萧下”，却未必能读懂“萧萧”里裹着的生命

沉郁。翻译不是“把文言文换成白话文”，赏析也不是“套上‘借景抒

情’的