沁阳市王召中心小学“一师一优课”活动管理员典型案例.docxVIP

一、背景与意义

“一师一优课，一课一名师”活动（以下简称“一师一优课”活动）是推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师专业素养，促进优质教育资源共建共享的重要举措。在沁阳市教育体育局的统一部署下，王召中心小学积极响应，将此项活动作为提升学校整体教学质量、促进教师专业成长的核心抓手。作为学校“一师一优课”活动的管理员，如何确保活动有序、高效、深入开展，充分调动全体教师的参与热情，将活动要求落到实处，是工作的核心课题。本案例旨在总结在活动组织与管理过程中的具体做法、经验与反思，为同类学校提供借鉴。

二、主要做法与经验

（一）强化统筹规划，确保活动有序推进

“凡事预则立，不预则废。”作为活动管理员，首要任务是做好顶层设计和整体规划。

1.成立领导小组，明确职责分工：学校第一时间成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，教务主任、教研组长及骨干教师为成员的活动领导小组。管理员负责具体的组织协调、方案制定、过程指导、材料收集与审核等工作。明确各部门及相关人员职责，形成了“校长负总责，分管领导具体抓，管理员协调办，教研组长抓落实，全体教师积极参与”的工作机制。

2.制定详实方案，细化活动流程：结合学校实际，管理员牵头制定了《王召中心小学“一师一优课”活动实施方案》，对活动的指导思想、目标任务、参与对象、内容要求、实施步骤、评选办法、保障措施等都作了明确规定。方案力求具体可行，如将活动分