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- 约1.31万字
- 约 40页
- 2026-08-13 发布于浙江
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;助人为乐是中华民族的传统美德,也是读后续写常见的故事类型。由于这类语篇非常适合给学生传达积极向上的正能量,颇受出题者的偏爱。2024年和2020年的新课标卷读后续写都是这种类型。
助人为乐类语篇在续写中可能涉及家庭、学校、工作、生活等方方面面,写作一般分三步:
第一步:困难描写——消极情绪+困难处境
情感表现:焦虑、紧张、恐惧、绝望、难过……
肢体动作:心跳加速、手心出汗、双腿发抖……;第二步:助人过程呈现(想到办法+动作链)
助他型:发现困境→克服困难→提供帮助
他助型:遇到困境→寻求帮助→解决困难
第三步:皆大欢喜结局(感激+感动+升华)
问题解决:欣慰、开心、拥抱、感谢……
主旨升华:难忘记忆;赠人玫瑰,传递快乐;1.困难描写
Inthedarkforest,herphonedied.Panichit—herheartthumped,palmssweated,andherlipstrembled.在幽暗的森林里,她的手机没电了。恐慌袭来——她心跳加速、手心出汗、嘴唇颤抖。
Atthebrokenbridge,hislegsshookbadly.Despaircameashecouldn’tcrosstherushingriver.
在断桥边,他的腿抖得厉害。因无法渡过湍急的河流,绝望之感涌上心头。;Rainflooded
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