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教育测量的质量指标

信度

第二节效度

第三节难度

第四节区分度

一、信度的概念

信度指的是测量结果的稳定性或可靠的程度。也确实是根基测量结果是否真实、客瞧地反映了考生的实际水平。具体而言，能够从以下三方面来理解测量的信度。

〔一〕信度指实测值与真值相差的程度

测量的目的之一，确实是根基盼瞧通过测量得到的实测值能够接近事物的真实值。由于各种缘故，实测值一般可不能完全等于真实值，两者之差称为测量误差。测量误差越小，测量的信度就越高。用一个等式表示如下：

__= T+E

式中，__表示实测值，T表示真值，E表示误差。但测量的真实值是未知的，因此，误差也就无法求出来。因此，能够把特别屡次测量的实测值的平均值作为真实值的近似值，但这在实践上不具有可操作性。因此，依据这种理解，无法求出信度的大小。

〔二〕信度指统计量与参数之间的接近程度

统计量和参数是统计学中的两个全然概念。统计量是指样本上的各种数字特征〔如样本的平均数、标准差等〕，参数是总体上的各种数字特征〔如总体的平均数、标准差等〕。统计量越接近参数，那个统计量的可靠性就越高，因此，信度就越高。要明白统计量对参数的接近程度，能够对参数进行区间估量。这种方法对估量真分数也特别有用的。但这种理解也无法计算出信度。

〔三〕信度指两次重复测量或等值测量之间的关联程度

要是对同一对象进行两次重复测量或者等值测量以后，计算两次测量的相关系数，相关系数