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四季教学设计【15篇】

四季教学设计1

教学目标

1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕、漆”三个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

3、学习1、2自然段，借助关键句初步体会景物的动态描写，感受春天黎明颜色变化之美，夏季夜晚光感变化之美。

教学重难点：

借助关键句初步体会景物的动态描写，感受春天黎明颜色变化之美，夏季夜晚光感变化之美。

教学过程：

课前谈话：中国的古诗词中有许多描绘四季美景，你还记得吗？学生自由回答。

哪一句是你最喜欢的，说说原因。

今天，我们要学的文章跟四季有关。它的作者是距今一千多年前日本的女作家清少纳言写的。

一、揭示课题，认识作者，了解主题

1、出示课题，出示作者简介，了解作者。

2、了解主题：学习课文前，我们先要看看篇章页，知道学习的主题。

（1）出示篇章页，自由读，说说读懂了什么？（学习的主题）

（2）了解静态描写和动态描写：先指生说说—出示学过课文《鸟的天堂》中的动态描写和静态描写

（3）把刚才的古诗分类，进一步认识静态描写和动态描写。

二、初读课文，理解作者视觉最独特

1、自由读课文，出示要求：

（1）读准字音、读通课文，思考文章介绍了什么？

（2）找一找文章的动态描写和静态描写

2、检查字词：

第一组：紫红紫红、漆黑漆黑、翩